O medo inibe a aprendizagem em cães?

2024 Autor: Carol Cain | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 17:19

O medo está enraizado na sobrevivência

Como os cães aprendem?

Muitas vezes nos dizem que o medo inibe a aprendizagem em cães e que suas funções cognitivas podem se desligar, mas quão verdadeira é essa teoria? O medo é uma emoção adaptativa que desempenhou um grande papel na sobrevivência canina. Embora possa ser dito com segurança que o medo pode inibir certos tipos de aprendizado, nem todo aprendizado é inibido pelo medo. Vamos rever a ciência por trás de como os cães aprendem e seguem com uma discussão sobre a emoção do medo.

Respondente e Condicionamento Operante em Cães

Quando se trata de aprender em cães, isso pode acontecer de diferentes maneiras. O termo técnico para aprendizado é condicionado. Condicionamento é um processo que causa mudanças no corpo de um organismo em reação a estímulos como resultado da experiência. Condicionamento em cães pode ocorrer como resultado de respondente e condicionamento operante.

No condicionamento do respondente, um estímulo pode ser emparelhado com outro, como demonstrado no experimento de Pavlov, onde os cães foram condicionados a associar o som de um sino com comida. Através da experiência, o condicionamento ocorreu como resultado de tais associações, e o som do sino provocou a baba.

O condicionamento de respondentes, por exemplo, ocorre quando um filhote aprende a associar a ação de uma pessoa ao levantar a pele para a administração de um tiro doloroso. O lifting de pele pode inicialmente ser um estímulo neutro para o filhote, porque não elicia uma resposta condicionada. Através da experiência de emparelhamentos repetidos do lifting da pele e da administração de um tiro, o filhote de cachorro eventualmente responde com evitação (recuando / sacudindo / afastando-se) ao simples toque da pele. Isso é conhecido como "resposta condicionada".

O condicionamento também pode ocorrer quando um comportamento é associado a uma consequência, como visto nos experimentos de B.F. Skinner, em que ratos engaiolados foram condicionados a associar o comportamento de puxar uma alavanca com acesso a comida. Este é um exemplo de condicionamento operante.

Condicionamento (aprendizagem), portanto, ocorre a partir do pareamento de estímulos um ao outro repetidamente, como visto no condicionamento respondente, ou a partir dos efeitos consequentes do condicionamento operante.

Estímulo aversivo desencadeia medo em cães

O que acontece biologicamente durante o medo?

Quando um cão experimenta medo, uma cascata de eventos ocorre dentro do sistema nervoso simpático. o amígdala, composto de duas estruturas em forma de amêndoa que fazem parte do cérebro, é o sistema de alarme do cérebro. Depois de receber informações dos sentidos do cão (a visão de algo assustador, um som assustador), a amígdala age como um despachante do operador do 911 e envia sinais ao corpo para se preparar para um perigo iminente.

A amígdala se conecta diretamente ao hipotálamo e tronco cerebral. Essas áreas estão diretamente relacionadas ao medo e à ansiedade e preparam ainda mais o sistema cognitivo e motor do cão para a sobrevivência. Catecolaminas (hormônios especiais e neurotransmissores), como noradrenalina, epinefrina e cortisol, são liberadas durante a resposta ao estresse. A resposta de luta ou fuga do cão, portanto, entra em ação. Aqui está um resumo do que acontece:

• Aumento da frequência cardíaca
• Taxa respiratória aumentada
• Aumento da pressão arterial
• Aumento do fluxo sanguíneo para os músculos para permitir que o cão tome rapidamente medidas
• Suprimido digestão e apetite
• A capacidade de coagulação do sangue aumenta na preparação da possível perda de sangue
• Aumento de açúcar no sangue para energia rápida
• Sentidos aguçados
• Pupilas dilatadas para visão aumentada
• Redução cognitiva parcial: concentração prejudicada, controle de impulso reduzido e níveis de limiar reduzidos

"O medo serve a um propósito; trata-se de mobilizar o corpo para a ação e não ao redor. Embora o medo faça sentido e seja crítico para a sobrevivência, se um cão tem medo cosmético das coisas do dia-a-dia, uma máscara, ou se uma nova pessoa aparecer, ou quando você ligar o vácuo, o valor do medo é nulo ".

- Julie Hecht

Cães temerosos podem exibir um olhar vazio

O medo inibe a aprendizagem em cães?

Muitas vezes ouvimos que o medo inibe a aprendizagem, mas até que ponto? Como o medo afeta a aprendizagem? A resposta é: de várias maneiras diferentes. Acontece que nem todo aprendizado é inibido pelo medo. A grande questão é saber se o aprendizado auxilia na sobrevivência, o que seria considerado adaptativo.

Há uma crença geral de que quando um cão experimenta o medo, há pouco espaço para aprender. Cães temerosos em aulas de obediência em grupo, muitas vezes não podem realizar comportamentos operantes como um simples "sentar" ou "para baixo." Estes cães têm um olhar vazio quando perguntados para "sentar" em uma situação de medo, e muitas vezes ignoram essa fatia de baloney em sua Em seu estado de hipervigilância, todo o seu foco é direcionado ao seu ambiente.

Essa resposta insatisfatória às solicitações mediadas por instrutores para realizar comportamentos operantes é provavelmente o motivo pelo qual os treinadores de cães e os consultores de comportamento dependem principalmente de programas de dessensibilização e contra-condicionamento (D / CC) que utilizam o condicionamento clássico. Exemplos incluem o método de treinamento de cães "Open Bar / Closed Bar" de Jean Donaldson. Alguns treinadores também podem usar métodos que incorporam condicionamento operante e clássico. Como diz Bob Bailey, "durante o processo de treinamento, tanto Pavlov quanto Skinner sempre se sentam em seu ombro".

Recompensas podem ajudar a neutralizar situações de medo

Evite Reforçar Comportamento Temeroso

Quando você está trabalhando com um cachorro medroso, eles ainda são capazes de aprender. Talvez ele não aprenda a “sentar” ou “deitar”, mas com seu corpo e mente em modo de luta ou fuga, ele pode aprender comportamentos de fuga (se retrair, puxar a coleira da maneira oposta, se esconder atrás o proprietário) ou comportamentos agressivos (rosnando, latindo, atacando o estímulo).

Esses comportamentos são propensos a reforços (fortalecidos e repetidos) se ajudarem o cão a se sentir melhor emocionalmente. Por exemplo, o comportamento dos latidos pode ser reforçado se o gatilho se afastar. Puxar a trela na direção oposta também pode ser reforçado se isso ajudar o cão a se afastar do estímulo temido. Ambas as reações de escape / defensivas são destinadas a remover o que é percebido como um estímulo ou situação aversiva.

Para aqueles que estão se perguntando, esses comportamentos se aplicam também às pessoas. Em um artigo na "Time Magazine", o Dr. Bruce Perry afirma: "Quando as pessoas estão com medo, partes inteligentes do cérebro deixam de dominar". Se você está com medo de altura, tente resolver um problema de matemática quando estiver no topo de um arranha-céu. É muito provável que você tenha dificuldades, mas observe a rapidez com que aprende onde a saída de emergência está localizada no momento em que você está sobrecarregado de pânico.

Embora níveis extremos de medo possam interferir no aprendizado efetivo, a noção de que o medo bloqueia todo o aprendizado é imprecisa. Animais receosos ainda aprendem lições efetivas sobre comportamento de fuga ou agressão, particularmente se esses comportamentos resolverem a situação que desencadeou a resposta temerosa. Se o medo abolisse a aprendizagem, o medo seria um traço mal-adaptativo na natureza.

- Lore I. Haug, especialista em comportamento veterinário

Referências

• Por que as zebras não apresentam úlceras: um guia atualizado de estresse, doenças relacionadas ao estresse e coping (2ª edição) (9780716732105): Robert M. Sapolsky
• Cannon, Walter (1932). Sabedoria do Corpo. Estados Unidos: W.W. Norton & Company
• Jansen, A; Nguyen, X; Karpitsky, V; Mettenleiter, M (27 de outubro de 1995). "Neurônios do Comando Central do Sistema Nervoso Simpático: Bases da Resposta de Combate-ou-Fuga". Revista de Ciência
• DVM360: Além do contra-condicionamento: Técnicas de modificação de comportamento auxiliar